Newsletter du 3 novembre 2025
2025-11-03
La Boîte à outils
Des outils et ressources pour la classe dénichés dans l’actualité numérique et pédagogique
Éduscol : ressources pour l’égalité H-F dans les matières scientifiques
En lien avec le Plan Filles et maths et la problématique de la sous-représentation des femmes dans les filières et carrières scientifiques, le site Éduscol propose un ensemble de ressources pour comprendre et agir : des éléments de compréhension des causes de ces inégalités, des propositions pédagogiques et actions éducatives pour faire évoluer les représentations, des ressources autour des femmes scientifiques ainsi que des suggestions d’activités et d’actions à mettre en place autour de l’orientation.
La Revue de presse
Articles et dossiers à découvrir dans la presse généraliste, scientifique, culturelle et pédagogique
Au-delà de ses effets délétères sur la santé mentale des jeunes, le récent rapport de la commission parlementaire sur TikTok montre que la plateforme laisse proliférer des contenus sexistes, valorisant le masculin et dénigrant le féminin. Une occasion de s’interroger sur les mécanismes qui, au cœur des plateformes numériques, amplifient les stéréotypes de genre, bien loin des promesses émancipatrices portées par l’essor de l’Internet grand public des années 1990.
Psychologue de l’Éducation nationale depuis un peu plus de 20 ans, Marc Papini répond aux questions du Café pédagogique. Il a recueilli pendant trois ans la parole d’élèves de la Drôme, sur leur vécu du confinement, son impact sur leur rapport à l’école, et plus largement sur le regard que les élèves portent sur leurs conditions d’apprentissages.
Innover en pédagogie… mais pas n’importe comment ! Quand on parle d’innovation pédagogique, on pense souvent qu’il faut tout chambouler, c’est à dire abandonner les cours magistraux, faire du neuf, être à la page. Pourtant, cette vision simpliste masque une réalité plus subtile. En effet, en matière d’innovation pédagogique, il faut se méfier des apparences !
Nombre d’idées reçues et d’incompréhensions circulent autour de l’intelligence humaine. Depuis plus d’un siècle, les scientifiques tentent de délimiter et mesurer les contours de ce concept à la fois commun et complexe.
Une enquête de Mélissande Bry - Publié le 9 octobre 2025
L’IA en deux articles
Sélectionnés dans l’océan d’actualités sur l’intelligence artificielle, deux articles pour mieux comprendre
Comment enseigner à nos élèves à distinguer une image réelle, capturée par un objectif, d’une création d’un des multiples outils pour générer des images avec l’IA ?
Trois propositions d’activités en ligne pour s’entraîner à la détection des images générées par l’IA. L’article détaille en outre les quelques conseils de base pour éviter de se faire piéger.
L’intelligence artificielle (IA) produit désormais tous les savoirs à la demande, structurés, sourcés, indéfiniment paramétrables. Au point que la plupart des jeunes se demandent s’ils doivent encore apprendre quoi que ce soit.
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