Lettre d'info du CDI #34
2026-06-01
L’Actu du CDI
Nouveautés de juin 2026
[ROMAN] Reix, Lou-Anna. Cyrielle Brume. 1, le Fluide. Hall n°12, 2025. 236 p. ISBN 978-2-487-15701-9
[BD] Igounet, Valérie / Besnerais, Guy Le. Crayon noir : Samuel Paty, histoire d'un prof. Studiofact, 2023. 154 p. ISBN 978-2-958292-78-2
[ROMAN] Gaudé, Laurent / Chauvineau, Astrid / Pernot, Johanna / Prudhomme, David. Le Soleil des Scorta. Actes Sud, 2026. 287 p. Les ateliers d'Actes Sud. ISBN 978-2-330-22295-6
[ROMAN] Tournier, Mathilde. Championnes. Gallimard, 2024. 171 p. ISBN 978-2-07-514831-3
[DOCUMENTAIRE] Pradier, Claire-Marie / Teyssandier, Francis / Parisel, Olivier. Étonnante chimie : découvertes et promesses du XXIe siècle. CNRS, 2021. 339 p. ISBN 978-2-271-13652-7
Expo au CDI — La Résistance en France et en Lozère
Voici un très joli travail sur la Résistance en France et en Lozère, réalisé par un groupe d’élèves de 2 GTC dans le cadre de leurs projets en EMC.
Formée de quatre affiches illustrées, l’expo revient sur le contexte de l’occupation de la France par l’Allemagne nazie avant d’en venir à la Résistance en France et en Lozère en mettant en lumière quelques personnalités (Henri Bourillon…) et moments importants.
Sur le dernier poster, vous pourrez tester vos connaissances sur cette période de l’histoire de France grâce à trois quiz accessibles par QR code.
Les affiches resteront disponible au CDI jusqu’aux vacances.
Don de livres
J’ai fait un gros nettoyage de printemps sur le rayon littérature du CDI qui était en train de saturer. J’ai sorti une certaine quantité de livres achetés il y a longtemps et usés.
Avec l’accord de Mme. la proviseure, je les propose librement au don pour celles et ceux d’entre-vous qui souhaiteraient en récupérer. N’hésitez donc pas à venir me voir pour les consulter !
La Boîte à outils
Ressources pour travailler l’oral — CLEMI
En prévision des épreuves orales de fin d’année, le Grand oral en particulier, le CLEMI a regroupé un ensemble de ressources pour aider les élèves à s’entraîner et se préparer en autonomie.
On y retrouve des séries de vidéos tutos à consulter, des parcours en autonomie, des activités ludiques…
Les ressources permettent aussi de travailler l’expression orale toute l’année, notamment dans le cadre de l’EMI (webradio…).
Découvrir sur le site du CLEMI
La Revue de presse
Pourquoi l’écoute est la compétence citoyenne la plus importante de l’ère numérique — The Conversation
Les démocraties modernes défendent ardemment la liberté d’expression, mais négligent souvent une condition pourtant essentielle du débat public : la capacité à écouter réellement ce que disent les autres.
Publié le 14 mai 2026 — Par Sara Kells
Zéro Cliché 2026 : les élèves sabordent les stéréotypes sexistes — Les Nouvelles News
Depuis sa création il y a 14 ans, le concours Zéro Cliché, organisé par le CLEMI, pousse les élèves, de la primaire au lycée, à voir au-delà des stéréotypes sexistes. Cette année encore, le palmarès ouvre une fenêtre sur les questionnements et les prises de conscience des filles et des garçons.
Publié le 22 mai 2026 - Par Clara Authiat
La promesse de « Climasco » : l’éducation au changement climatique — Cahiers pédagogiques
Le 20 mai, à Paris, dans le cadre somptueux de l’ancien couvent des Cordeliers devenu campus de Sorbonne Université, a été lancé par l’Office for Climate Education le projet « Climasco ». À cette occasion, divers intervenants, chercheurs ou responsables institutionnels ont pu expliquer en quoi ce projet était important à l’heure du défi écologique majeur auquel la société, et en particulier l’école, est confrontée.
Lire sur les Cahiers pédagogiques
L’IA en deux articles
Liens vagabonds : la Gen Z est furieuse contre l’IA — Méta-média
Les géants de l’IA ont un gros problème marketing, la génération censée assurer la relève rejette frontalement son usage dans le monde du travail. Selon l’institut Gallup, l’enthousiasme des jeunes Américains autour de l’IA a chuté de 14 points en un an, pour laisser place à la colère (31 %) et l’anxiété (42 %). La quasi-majorité d’entre eux se dit même prête à saboter les résultats de ces outils pour freiner leur déploiement en entreprise. Aux États-Unis, la saison des diplômes s’ouvre alors avec une nouvelle tendance : huer chaque mention de l’IA pendant sa cérémonie.
Se corriger avec l’IA ? — Le Café pédagogique
Peut-on exploiter l’Intelligence Artificielle Générative pour amener l’élève à retravailler ses écrits ? Transformer le pensum de la correction en démarche active d’apprentissage : tel est le défi qu’ont tenté de relever des enseignantes de lettres avec la plateforme pédagogique Ecrivor. Cet outil numérique d’assistance à l’écriture a été utilisé en particulier par Nathalie Pérez au lycée Beaussier à La Seyne-sur-Mer et Aurélie de Mathéis au collège Pablo Picasso à Montesson. Comptes rendus et leçons d’expériences…
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