February 13, 2023

Boletim de cultura livre #1: Por uma vida académica sem desperdício de conhecimento

Por uma vida académica sem desperdício de conhecimento

Dizem que todos os professores têm um momento UAU que os fez decidir ensinar. Os estudantes também os têm, normalmente quando descobrem uma nova paixão sobre determinado tema da matéria dada. Na Catawba College, na Carolina do Norte, desde 2016 que parte do trabalho dos alunos da cadeira de Taxonomia Vegetal envolve melhorar as entradas da Wikipédia sobre espécies de plantas nativas daquele estado. Um dia, ao procurar mais informações sobre uma determinada espécie, um dos alunos recorreu a uma aplicação especializada em identificação de plantas chamada iNaturalist. De repente, apercebeu-se que conhecia aquela descrição de algum lado: era a que tinha escrito para o artigo da Wikipédia. Chegou o seu momento UAU: afinal, era ele o perito. Esta ideia de que todos podemos produzir conhecimento, que será depois reutilizado por sítios reconhecidos como especialistas, espalhou-se pela sala de aula, fazendo com que cada estudante trabalhasse na sua entrada ainda mais afincadamente.

Poucas atividades terão um alcance tão visível quanto escrever na Wikipédia: é de lá que nos chega o primeiro resultado do Google e a caixinha informativa que acompanha a maior parte das pesquisas, é de lá que são extraídas descrições e informações que populam milhares de aplicações especializadas (como a iNaturalist que, a propósito, é financiada pela Academia de Ciências da Califórnia e National Geographic). A Wikipédia é, hoje, a melhor porta de entrada para conhecer um pouco mais sobre (quase) qualquer assunto. Mas sabemos bem que os 1,1 milhões de artigos da Wikipédia em português ficam muito aquém daquilo que é "a soma de todo o conhecimento humano", até porque já todos esbarrámos com a frustração de querermos saber algo sobre um determinado tópico e não encontrarmos nada por lá.

Nos últimos dois anos, foram criados cerca de 80 mil artigos na Wikipédia em português. Durante o mesmo período, milhares de alunos da NOVA FCSH produziram uma quantidade infindável de trabalhos e textos cujo conteúdo ficará eternamente contido na curta relação entre docente e aluno. Já os investigadores continuaram as suas pesquisas, espartilhando longas e minuciosas metodologias em meia dúzia de parágrafos. Mesmo quando a resposta à questão de pesquisa é uma nova dúvida, o que se aprende no processo de qualquer investigação extravasa as vinte páginas de qualquer artigo científico. Por que deixamos que este conhecimento se perca assim?

Professores e educadores um pouco por todo o mundo tentam mitigar este desperdício de conhecimento, integrando a criação ou melhoria de artigos na Wikipédia nos currículos das suas disciplinas. Das ciências naturais às sociais, há mais de uma década que milhares de alunos têm trabalhado ativamente na melhoria de conteúdo: clarificando conceitos, traduzindo artigos, exercitando aprendizagens e devolvendo ao mundo o conhecimento que adquiriram entretanto.

Escrever na Wikipédia obriga a: recolher e sintetizar informação proveniente de fontes diversas, verificação de fontes fidedignas, escrever textos (devidamente estruturados e gramaticalmente corretos) e referenciar bibliograficamente a informação recolhida. Também promove e desenvolve competências e literacia digitais. Mas, acima de tudo, faz com que o conhecimento, que antes era estanque e efémero, perdure no tempo e chegue mais longe do que alguma vez imaginámos.

Rute Correia, wikimedista em residência na NOVA FCSH

A história da aula de taxonomia pode ser lida com maior detalhe aqui, contada por Jay. F Bolin, professor associado e responsável pelo departamento de Biologia da faculdade.

Outras leituras

• Newsletter GLAM Wiki (em inglês) Este boletim mensal agrega notícias e casos de estudo de integração das ferramentas Wikimedia tanto em contextos GLAM (galerias, bibliotecas, arquivos e museus) como noutros contextos de preservação cultural e de património. A revista de janeiro de 2023 já pode ser consultada.

• Pioneers of Open Culture: A look back at how open access happened at three early adopters, de Michael Weinberg (em inglês) Neste relatório organizado em colaboração com a Creative Commons, Weinberg detalha três casos pioneiros na incorporação de práticas de acesso aberto em instituições ligadas à preservação de arte e património cultural: o Museu Nacional de Arte da Dinamarca (SMK - Statens Museum for Kunst), a Galeria Nacional de Arte dos EUA(National Gallery of Art) e a biblioteca pública de Nova Iorque. Boas práticas e lições a reter, num documento bem condensado.

Atividades Wikimedia em fevereiro

• A Wikipédia enquanto ferramenta de organização epistemológica

  20 de fevereiro, formação online (10h-12h30) Nesta sessão, falarei dos básicos da edição Wikipédia, demonstrando como investigadores e estudantes podem usar a plataforma como ferramenta de organização epistemológica no seu trabalho académico. A sessão decorrerá online, através do Google Meet. Inscrições através deste formulário

• Wiki Loves Música Portuguesa

  A campanha Wiki Loves Música Portuguesa mantém duas datas fixas para formação e apoio à edição na Wikipédia, Wikidata e Wikimedia Commons. Aproveitando o arranque das semi-finais portuguesas, o encontro de dia 22 estará focado no Festival Eurovisão da canção, em colaboração com o grupo de investigação Eurovisions.

  • Segunda 2ªfeira do mês (dia 13, 14h-18h), encontro promovido pela Wikimedia Portugal
  • Quarta 4ªfeira do mês (dia 22, 10h-16h30), encontro focado na comunidade ligada à investigação dentro da NOVA FCSH, mas aberto a outros participantes.

Ambos os encontros são remotos e abertos a principiantes. Inscrições através deste formulário

A campanha é desenvolvida pela Wikimedia Portugal em colaboração com a NOVA FCSH e diversos parceiros institucionais, contando com o apoio da Antena 1.

• Wiki Loves Living Heritage

  Assinalando o 20º aniversário da Convenção para a Salvaguarda do Património Cultural Imaterial da UNESCO, o Wiki Loves Living Heritage apresenta-se como um grupo de trabalho multifacetado dedicado à preservação e divulgação do Património Imaterial da Humanidade, dentro do espaço das plataformas Wikimedia. Atualmente focado na Europa, o grupo reúne semanalmente (com horários alternados para as regiões ocidental e oriental) profissionais de diversas áreas ligadas à cultura e à preservação do património. Investigadores, ONGs e outros grupos interessados na temática são convidados a juntarem-se ao grupo.

Em fevereiro, as reuniões do horário ocidental estão marcadas para os dias 9 e 23, pelas 17h. O calendário com os detalhes de cada encontro pode ser subscrito aqui.

Outros eventos e formação em fevereiro

As informações divulgadas são disponibilizadas pelas entidades organizadoras, podendo ser revistas e alteradas a qualquer momento.

• Dias 13 e 14 - Direito de autor e domínio público (Acesso Cultura)

  Curso Online, 9h-12h30 no Zoom Informações e inscrições

• Dia 13 - Flexible Copyright Exceptions – The Next Step for Europe? (Knowledge Rights 21)

  Webina (em inglês), 10h-11h30 Informações e inscrições

• Dia 22 - Preservation of Digital Heritage in the data space (Europeana)

  Sessão online (em inglês), 8h30-11h30 Informações e inscrições