🏳️🌈 Dag 7 – Hoe inclusief is jouw lesmateriaal eigenlijk?
In veel lesmethodes en toetsen is de wereld opvallend eenvormig: een stel koopt een huis, een vader werkt voltijd, een moeder doet de boodschappen. Niet per se fout, maar wel beperkt.
Vaak wordt in de rest van zo’n opdracht al snel duidelijk dat het om een hij en zij gaat. En zo blijven de beelden die als de norm gelden onbewust hetzelfde: wit, hetero, cisgender, zonder zichtbare beperking, in een klassiek gezin.
Maar het gaat niet alleen om teksten. Ook in de beelden die we gebruiken — op posters in de school, in PowerPoints, illustraties of stockfoto’s — zien we vaak dezelfde norm terugkomen. En daarmee ook wie er telkens níét in beeld is.
Als LHBTIQ+ studenten — of studenten met een andere achtergrond, huidskleur of beperking — zichzelf nooit terugzien, krijgen ze de boodschap: jij bent de uitzondering. Jij hoort er niet écht bij.
Representatie is belangrijk. En verandering komt niet vanzelf.
Ik heb jou nodig om samen met mij bewust na te denken over hoe wij de wereld vormgeven, in tekst, in beeld, in taal, en hoe wij inclusie uitstralen, ook al doe je dat voor die ene student.
Want juist die ene student heeft jou nodig.
👉 Wat kun jij doen?
Kijk eens kritisch naar het materiaal dat je gebruikt: lesstof, beeldmateriaal, voorbeelden, foto’s
Verander kleine dingen: “vriendje/vriendinnetje” wordt “partner”, “vader en moeder” wordt “ouders”
Voeg bewust diversiteit toe: een student in een rolstoel, een bicultureel stel, een queer gezin, iemand die een hoofddoek draagt of geen traditionele genderexpressie laat zien
Je hoeft niet alles te herschrijven of te vervangen.
Maar áls je toch iets kiest: laat de wereld iets breder zijn dan de norm.
🌈 Inclusie zit niet alleen in vlaggen, maar ook in de zinnen, gezichten en beelden die we normaal vinden.
Deze nieuwsbrief wordt mede mogelijk gemaakt door
www.buitengewoon-inclusief.nl