🏳️🌈 Dag 19 - Humor in de klas: waar ligt de grens?
Humor verbindt. Humor geeft lucht. En toch is het in het onderwijs een spanningsveld: wanneer zorgt een grap voor verbinding, en wanneer sluit het iemand uit?
Er wordt vaak gezegd: “Je moet overal een grap over kunnen maken.” Maar in een klaslokaal, een plek waar veiligheid, gezien worden en weten dat je waardevol bent centraal staan, is dat wat mij betreft niet waar. Je weet nooit precies wat iemand met zich meedraagt. Iemand lijkt misschien oké met bepaalde opmerkingen, maar voelt zich in werkelijkheid gekwetst of buitengesloten.
Mensen die niet tot de norm behoren, hebben vaak hun leven lang geleerd ruimte te maken voor anderen, zich aan te passen, en niet te veel ‘lastig’ te zijn. Dat betekent ook dat zij sneller over hun grenzen laten gaan, ook als het ‘maar een grapje’ is.
Als docent of begeleider kun je dit voorkomen. Maak grappen liever ten koste van jezelf dan van een ander. Daarmee hou je de regie én toon je kwetsbaarheid. Zelf gebruik ik humor vaak als brug: om te informeren, een gesprek te openen of als een vorm van coping. Ik maak grappen over mijn lengte, mijn hormoonbehandeling, of mijn leven als vrouw. Het relativeert, en geeft lucht aan een toch wel zwaar onderwerp.
👉 Wat kun jij doen?
🔹 Vraag je af: “Wie is de lachpost in deze grap?”
🔹 Leg bij twijfel uit waarom je een grap maakt — en wees bereid ‘m in te slikken als het niet oké blijkt.
🔹 Normaliseer het om elkaar feedback te geven op humor die over grenzen gaat.
🔹 Geef het goede voorbeeld: lach óók om jezelf, en zorg dat jouw humor geen kwetsbaarheid van een ander uitbuit.
🎯 Grappen kunnen iets moois zijn. Maar alleen als iedereen mee durft te lachen.
🌈 In een inclusieve school is humor nooit een wapen, maar een uitnodiging.
Deze nieuwsbrief wordt mede mogelijk gemaakt door
www.buitengewoon-inclusief.nl