🏳️🌈 Dag 16 – Wat als veiligheid geen gegeven is?
Over veiligheid heb ik al vaker geschreven deze maand en toch wil ik er nog een dag aan besteden. Omdat het zo fundamenteel is. Veiligheid is geen luxe. Geen...
🏳️🌈 Dag 15 – Iedereen draagt een verhaal
Elke student, en elke collega, komt binnen met een eigen verhaal. Soms wordt dat verhaal meteen zichtbaar: in houding, taal, uiterlijk of gedrag. Soms zit...
🏳️🌈 Dag 14 – Wat betekenen woorden als ‘woke’, ‘genderideologie’ en ‘cis’?
Deze woorden kom je steeds vaker tegen in nieuwsberichten, op sociale media of zelfs in lesmaterialen. Niet zelden als scheldwoord of ‘alarmbel’:“Het...
🏳️🌈 Dag 13 – Mag je als docent je mening geven?
In het onderwijs hoor je het vaak: “Ik probeer neutraal te blijven.” Of: “Ik wil mijn mening niet opdringen of studenten beïnvloeden.” Een begrijpelijke...
🏳️🌈 Dag 12 – Check je voorbeeldgedrag & de misvatting van ‘neutraliteit’
We leren studenten dat iedereen zichzelf mag zijn, dat respect belangrijk is, dat diversiteit waardevol is. Maar dan gebeurt er iets in de klas of op de...
🏳️🌈 Dag 11 – Laat horen waar je voor staat
Soms denken we dat het genoeg is om ‘gewoon aardig’ te zijn. Dat mensen wel aan ons merken dat ze zichzelf kunnen zijn. Maar voor veel LHBTIQ+ studenten (en...
🏳️🌈 Dag 10 – Inclusie is geen extraatje
We hebben de neiging om inclusie onder te brengen bij specifieke lessen of specifieke mensen. De GSA, die ene burgerschapsdocent of een themaweek die eens in...
🏳️🌈 Dag 9 – Waarom bestaat er geen Hetero Pride?
“Maar waarom is er geen Hetero Pride?” Het is een vraag die je misschien weleens hoort in de klas, in de docentenkamer, of online. Soms oprecht, soms als...
🏳️🌈 Dag 8 – Wie komt aan bod in jouw voorbeelden?
Als docent gebruik je dagelijks voorbeelden om leerstof begrijpelijk te maken. In die voorbeelden zitten vaak mensen, situaties en namen. Maar sta je weleens...
🏳️🌈 Dag 7 – Hoe inclusief is jouw lesmateriaal eigenlijk?
In veel lesmethodes en toetsen is de wereld opvallend eenvormig: een stel koopt een huis, een vader werkt voltijd, een moeder doet de boodschappen. Niet per...
🏳️🌈 Dag 6 – Noem mensen zoals ze genoemd wíllen worden
Een naam is meer dan een label. Het is verbonden met iemands identiteit, geschiedenis en zelfbeeld. Voor LHBTIQ+ mensen kan het enorm veel betekenen als je...
🏳️🌈 Dag 5 – Laat je zien (veiligheid zit in kleine dingen)
Zichtbaarheid doet ertoe. Een regenboogvlag, pin, sticker of keycord is meer dan decoratie, het is een symbool die voor veel mensen veiligheid betekent. Voor...
🏳️🌈 Dag 4 – Veilig voelen is niet voor iedereen vanzelfsprekend
We hebben het in het onderwijs vaak over ‘een veilige leeromgeving’, maar voor sommige studenten — en collega’s — is veiligheid geen vanzelfsprekendheid....
🏳️🌈 Dag 3 – Vraag niet naar 'vriendje of vriendinnetje'
Taal lijkt klein, maar het bepaalt of iemand zich wél of niet gezien voelt. Een ogenschijnlijk onschuldige vraag als “Heb je een vriendje of vriendinnetje?”...
🏳️🌈 Dag 2 – Waarom Pride op school?
Juni is Pride Month. Een maand waarin wereldwijd de LHBTIQ+ gemeenschap zichtbaar is, wordt gevierd, maar waarin ook wordt stilgestaan bij de strijd voor...